傅胖中的小窩
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課程學習
生命的特性 教學目標
觀念迷思
1-1 生命現象
1-2 細胞的化學組成
1-3 細胞的結構
1-4 細胞的生理
1-5 細胞的能量
探討活動1-1 生物細胞的觀察
補充資料
組織化的結構
新陳代謝
生長
感應
運動
生殖
DNA 與基因
水的重要性
無機鹽
醣類
蛋白質
脂質
核酸
細胞的發現與細胞學說
細胞壁
細胞膜
細胞核
細胞質
內質網
高基氏體
溶 體
液 泡
粒線體
葉綠體
核糖體
中心粒與中心體
細胞膜的運輸
被動運輸
主動運輸
滲透與膨壓
酵 素
ATP
光合作用與光合色素
光反應
碳反應
有氧呼吸
發酵作用
原核細胞與真核細胞
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生 殖
1. 生殖是生物體最重要的生命現象,生殖能力不佳的族群,將很快地消失在地球上。
2. 生物皆可以有性生殖或無性生殖繁衍下一代。無性生殖最普遍的方式是細胞由一分裂為二,形成兩個新個體;有性生殖則是由兩種不同的配子,如雄配子(精子)與雌配子(卵)經受精作用結合成受精卵後,再發育成完整的新個體。
3. 生殖除了增加生物個體的數目外,最重要的目的是將生物的特徵傳給子代並決定其表現特徵,使族群延續,而 DNA 就是攜帶遺傳訊息的分子。
生物學家認為能表現上述生命特性的細胞或個體即具有生命,但上述任何單一現象或特性都無法用來區分生物與非生物,因生物體可能不會同時表現所有的生命現象,例如:具有生命的種子或孢子,並無法表現上述的大部分特性。反觀電腦,具有高度組織性的構造,接上電源即可由環境取得能量,對操作者的一個按鍵會有即時的反應,運作的模式也會隨著置入的新程式發生改變。雖然電腦無法進行化學反應或繁衍下一代,但經由電腦控制的機器人仍可執行多項反應,甚至組裝其他的電腦,但是電腦與地球上的其他生物並不享有共同的演化歷史。生物具有共同生命特性的最簡單解釋是所有生物體彼此相關,源自於一個共同的始祖並享有共同的演化歷史,因此所有生物都能利用相同的化學物質、以相同的方式組合成細胞的成分,形成細胞的構造,以相同的方式傳遞遺傳訊息到下一代。〔Tobin & Dusheck, 1998 〕